讓每一位孩子都有一個(gè)屬于自己的學(xué)習畫(huà)像

5月24日“第三屆 AIAED 全球 AI +智適應教育峰會(huì )”在北京亮相。

5月24日，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )人工智能專(zhuān)委會(huì )常務(wù)理事，清華大學(xué)智能教育技術(shù)創(chuàng )新聯(lián)合研究中心副主任，立思辰人工智能實(shí)驗室主任張文鑄博士在“第三屆 AIAED 全球 AI +智適應教育峰會(huì )”亮相，在此次峰會(huì )上作主題“基于深度學(xué)習的教學(xué)分析技術(shù)”演講。

立思辰人工智能實(shí)驗室主任張文鑄博士

此次會(huì )議邀請了70多位全球頂級 AI 及教育領(lǐng)域的教授專(zhuān)家、200多家投資機構和商業(yè)領(lǐng)袖，對“AI+教育”在產(chǎn)學(xué)研各領(lǐng)域的發(fā)展狀況展開(kāi)討論和剖析。作為“AI+教育”領(lǐng)域的創(chuàng )新代表，張文鑄博士從學(xué)校教育的關(guān)鍵問(wèn)題、AI 技術(shù)研究成果及應用展望這三個(gè)方面，闡釋了 AI 技術(shù)對未來(lái)教育的重要價(jià)值，與國內外頂級專(zhuān)家共同交流和探討 AI 賦能教育的現狀及發(fā)展趨勢。

教務(wù)管理精細化與教學(xué)個(gè)性化培養

立思辰人工智能實(shí)驗室主任張文鑄博士認為現在的學(xué)校教學(xué)主要面臨兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是如何提高全校教務(wù)管理的效率和精細化，另一個(gè)是如何在規?；逃幕A上實(shí)現個(gè)性化培養。而在教學(xué)自動(dòng)觀(guān)察與反饋方面，人工智能技術(shù)具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢。

AI在教學(xué)場(chǎng)景應用的優(yōu)勢

傳統的教務(wù)管理，面臨評價(jià)周期較長(cháng)、客觀(guān)評價(jià)數據缺失的困境，不利于教務(wù)管理者及時(shí)有效地做出決策。教師對學(xué)生的培養和關(guān)注，以學(xué)習成績(jì)?yōu)橹饕獏⒖?，教師有限的精力只能重點(diǎn)關(guān)注到少數學(xué)生，難以發(fā)掘每位學(xué)生的個(gè)性和特征。張文鑄認為“當我們加入一個(gè)新的維度，學(xué)生們就得到了更加精細的分類(lèi)，這樣就具備了因材施教的可能性，這就是 AI 可以在教育場(chǎng)景中作出的嘗試。”

立思辰人工智能實(shí)驗室擁有來(lái)自清華、斯坦福大學(xué)等頂尖高校的技術(shù)團隊，專(zhuān)注于教育領(lǐng)域的算法研究。關(guān)于未來(lái) AI 技術(shù)在課堂教學(xué)場(chǎng)景用的應用，張文鑄博士認為“應該把全部精力放在注定要發(fā)生的事情上：每一位孩子都有一個(gè)學(xué)習畫(huà)像、每一位教師都有一個(gè)人工智能助手、每一門(mén)課都有一個(gè)不斷優(yōu)化的知識圖譜。”

“AI+教育”=技術(shù)專(zhuān)家+教育專(zhuān)家

張文鑄介紹說(shuō)，立思辰人工智能實(shí)驗室通過(guò)利用情感計算、身份特征識別、人體行為識別等人工智能技術(shù)，依托高性能算力工作站等硬件支持以及智能云平臺提供的存儲與計算服務(wù)，可以自動(dòng)完成課堂情緒、課堂發(fā)言、課堂活躍和課堂考勤等智能分析工作。

“AI+教育”=技術(shù)專(zhuān)家+教育專(zhuān)家

“舉例來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)獲取孩子們頭部轉動(dòng)的三維分析，對每位孩子做專(zhuān)注力和認知負荷的模型。當我們加入一個(gè)新的維度，學(xué)生們就得到了更加精細的分類(lèi)，這樣就具備了因材施教的可能性。”大量的客觀(guān)數據自動(dòng)分析學(xué)情，將教學(xué)評價(jià)的周期從學(xué)期縮短到每堂課，能有效提高學(xué)校的教學(xué)管理效率。對情感、發(fā)言和行為等多維度課堂數據的分析，也為教學(xué)研究工作提供了豐富的客觀(guān)數據參考。

未來(lái)，為下一代創(chuàng )造更好的教育

2019年5月，國際人工智能與教育大會(huì )通過(guò)了成果文件《北京共識》，強調“要將人工智能平臺和基于數據的學(xué)習分析作為構建終身學(xué)習系統的關(guān)鍵技術(shù)”。立思辰人工智能實(shí)驗室正是利用人工智能技術(shù)促進(jìn)教育創(chuàng )新進(jìn)行有效實(shí)踐，以軟硬件結合的方式助力學(xué)校構建智慧化教學(xué)管理和教學(xué)研究工作。

目前北京、西安、南京、武漢、重慶、廣州等地的多所學(xué)校和教育培訓的課堂已經(jīng)應用立思辰 AI 實(shí)驗室研發(fā)的課堂分析技術(shù)，教育工作者可以通過(guò) Web、APP 和小程序隨時(shí)查看課堂教學(xué)行為分析報告。石家莊市第一中學(xué)已在年初全面應用 AI 做教學(xué)分析輔助，成為全國首個(gè)全 AI 驅動(dòng)教學(xué)分析的中學(xué)。

AIAED活動(dòng)現場(chǎng)

國家政策的大力支持、深度算法研究的突破以及人工智能在教育場(chǎng)景的深耕，促使“AI+教育”發(fā)展勢頭迅猛。張文鑄博士表示：“立思辰作為一家轉型純教育的上市公司，AI 教育是其中創(chuàng )新驅動(dòng)的重要板塊之一，未來(lái)立思辰人工智能實(shí)驗室將緊密配合公司戰略發(fā)展方向，精耕智能教學(xué)分析領(lǐng)域，為我國人工智能終身學(xué)習系統的技術(shù)應用貢獻一份力量，為下一代創(chuàng )造更好的教育。”

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