虛擬現實(shí)，帶你走進(jìn)一個(gè)不一樣的科學(xué)探索世界

虛擬現實(shí)與科技教學(xué)的聯(lián)姻之舉。

紀錄片大師 David Attenborough 已經(jīng)90高齡了，好久都沒(méi)有看見(jiàn)新作品問(wèn)世了，不過(guò)最近有消息顯示，他打算讓他的舊作重新煥發(fā)生機。紀錄片 Attenborough and the Giant Dinosaur（Attenborough 和巨型恐龍）中可以看到與以往完全不一樣的場(chǎng)景，他和一只37米高的無(wú)法龍相伴而行，怪獸在慵懶的走著(zhù)，Attenborough在一邊講解這頭70噸怪獸的知識。隨后，這只怪獸的皮膚開(kāi)始變得透明，骨架以及心臟都能夠看得清清楚楚，等Attenborough介紹完之后，怪獸就離開(kāi)了。

這種形式表現出來(lái)的紀錄片真的顯得十分酷炫，采用3D攝像頭進(jìn)行的拍攝，以往你只能在電視上進(jìn)行觀(guān)看，效果并不能完全顯示出來(lái)，但是現在如果你戴上虛擬現實(shí)眼鏡，那么你就可以在多個(gè)角度觀(guān)察恐龍，而不是僅僅局限在前方攝像頭視角。

這是從全新的角度進(jìn)行學(xué)習和感受自然歷史，之前我們只能作為旁觀(guān)者，但是現在就可以作為一個(gè)參與者，在虛擬的世界中更加自由、全面地去觀(guān)察，可以靈活地轉換視角，照這樣的趨勢發(fā)展下去，人們都可以進(jìn)行虛擬的探險。此外，甚至還可以借助3D打印技術(shù)，自己做一條金魚(yú)或是無(wú)法龍。

對于360度影片市場(chǎng)而言，這還是一個(gè)新興的市場(chǎng)，受眾還是較小的。這不僅僅是針對內容消費者，而且也針對內容生產(chǎn)者，都在面臨這樣的一個(gè)窘境。它與傳統的內容生產(chǎn)不同的是：從全新的維度去講故事，需要運用全新的敘事手法。

制片人 Sam Hume表示：將這一切推倒重新來(lái)過(guò)，制造一批塑料恐龍，然后拍下布景，再移動(dòng)一個(gè)酷似 David 的樂(lè )高小人。

團隊認為相較于一個(gè)單純的視頻，他們做得更像是一部電影，在360度沉浸式的空間里面，觀(guān)眾轉過(guò)頭就可以看后面的場(chǎng)景。將這種技術(shù)應用到紀錄片當中，是體驗上的革命性突破。甚至你可以穿著(zhù)救生衣，在亞馬遜河流上探險，或是像魯兵遜一樣荒島求生。

加州天文館高管 Ryan表示：他們正在全球尋找各種不為人知的地貌，將他們搬到屏幕上，可以讓觀(guān)眾在虛擬現實(shí)的世界里進(jìn)行體驗，并且打算開(kāi)發(fā)自己的虛擬現實(shí)教學(xué)影片。

在虛擬現實(shí)里面，你可以去到任何一個(gè)現實(shí)世界里你去不到的地方，比如把玩細胞、或是人體內部的旅行、或是宇宙飛行等等，都可以實(shí)現！

當你想上一個(gè)名牌大學(xué)而進(jìn)不去的時(shí)候，也可以在虛擬現實(shí)的世界里面實(shí)現。華盛頓大學(xué)生物學(xué)家 Adam Summers 可以對你進(jìn)行一對一的教學(xué)，使用CT機掃描出魚(yú)的骨架模型，3D打印機就可以打印出來(lái)。Summer 表示，他很喜歡病毒學(xué)院這一概念，把知識的采集眾包出去，等到3D打印技術(shù)成熟可以普及的時(shí)候，每個(gè)人就都可以較為輕松地獲取教學(xué)器材，實(shí)現知識的民主化。

試想一下，未來(lái)所有原子構成的事物都可以被掃描成數據，文物也好，化石也好，更多科學(xué)的東西都可以走出實(shí)驗室以及博物館，讓更多的大眾接觸到這些東西，也會(huì )帶更多對科學(xué)感興趣的人加入科學(xué)的探索之中。

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