當教育碰上VR和AR,學(xué)生會(huì )沉迷于學(xué)習無(wú)法自拔嗎?
這些有趣的VR和AR應用讓學(xué)習充滿(mǎn)創(chuàng )意和樂(lè )趣,寓教于樂(lè )不過(guò)如此。
關(guān)于虛擬現實(shí)內容體驗,我們討論最多的總是游戲和娛樂(lè )。但是在這些之外,還有一些更有價(jià)值的東西值得我們關(guān)注。最近,在Indiegogo的眾籌網(wǎng)站上,出現了一個(gè)名為“Happy Atom”的增強現實(shí)項目,這個(gè)項目是通過(guò)平板電腦掃描并識別“Happy Atom”產(chǎn)品,然后在app中拆解并顯示該產(chǎn)品所代表的分子的信息。Happy Atom幫助學(xué)生制作更復雜的分子結構模型,深入觀(guān)察化學(xué)過(guò)程。
這個(gè)眾籌項目充分發(fā)揮了科技的寓教于樂(lè )的魅力,在VR和AR應用領(lǐng)域內,教育是一個(gè)非常有潛力和價(jià)值的方向。之前三星在美國做過(guò)一個(gè)調查研究,有85%的老師認可VR+教育,他們認為虛擬現實(shí)技術(shù)在教學(xué)方面有著(zhù)巨大的潛力,能夠提高學(xué)生們的學(xué)習效果。
確實(shí),行業(yè)內正在慢慢加快對VR在教育行業(yè)的投入,谷歌前陣子剛剛開(kāi)放的Expeditions應用,可以讓老師帶領(lǐng)學(xué)生足不出戶(hù)去參觀(guān)歷世界各地的歷史古跡景點(diǎn),在虛擬現實(shí)中真切感受到歷史文化的厚重。谷歌在教育行業(yè)的動(dòng)作也不僅僅是開(kāi)放一個(gè)應用,他們和專(zhuān)注教育的增強現實(shí)公司zSpace合作,與教育網(wǎng)站TES合作,努力的把VR和AR帶入到課堂上,幫助學(xué)生在傳統的桌椅之外體驗更加豐富充滿(mǎn)活力的教育體驗。
除了谷歌,Oculus在今年五月份的時(shí)候,宣布了一項主要針對高中生人群的“VR for Good”的計劃,這個(gè)計劃讓高中生利用虛擬現實(shí)設備工具去拍攝360度視頻并且自己剪輯制作,Oculus將會(huì )提供拍攝指導以及所需的工具和經(jīng)費支持。與谷歌的切入點(diǎn)不同,Oculus是從一個(gè)鼓勵學(xué)生們去學(xué)習VR相關(guān)的知識,在這個(gè)過(guò)程中,既能get到一項技能,學(xué)生也將會(huì )在虛擬現實(shí)中模擬科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)方面的工作體驗等。
說(shuō)到AR在教育中的應用,必然要提到微軟的HoloLens,比如幫助醫學(xué)院的學(xué)生少摸幾次尸體,更直觀(guān)地學(xué)習人體解剖學(xué)知識,雖然目前還停留在Demo層面,但是必須承認的是這種AR應用改變了學(xué)生對知識的理解方式,這是傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。
關(guān)于VR和AR在教育上的應用,除了這些科技巨頭在加大投入,普通的開(kāi)發(fā)者也在研發(fā)一些類(lèi)似“Happy Atom”的小應用,比如開(kāi)發(fā)商Unimersiv制作的Colosseum VR體驗,可以讓學(xué)生們在虛擬現實(shí)中切身感受古羅馬的盛世;VR/AR教育初創(chuàng )公司Curiscope的開(kāi)發(fā)的兩款AR和VR項目,能夠幫助學(xué)生了解保護動(dòng)物的重要性。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō),VR和AR在教育行業(yè)內充滿(mǎn)了不可思議的魔力,逼真沉浸式的虛擬現實(shí)體驗,讓他們體驗到枯燥的課堂教育之外的創(chuàng )意和樂(lè )趣。但是需要注意的是,VR教育還處在一個(gè)初期發(fā)展的階段,正如開(kāi)頭所說(shuō)的三星的調查結果顯示,VR在課堂上的應用在現階段是相當少的,只有2%的老師在課堂上使用過(guò)虛擬現實(shí)技術(shù)。而且并不是所有的課程都適用,也不是所有的學(xué)生都適合在課堂上佩戴者VR頭顯,或者拿著(zhù)平板手機掃描AR應用。
教育最終的目的是傳道授業(yè)解惑,VR和AR只是一個(gè)輔助工具而已。也許對于一個(gè)才起步的行業(yè)來(lái)說(shuō),現在去說(shuō)它的弊端會(huì )顯得太早,但是對于正在嗷嗷待哺接受教育,還未形成自己的世界觀(guān)的學(xué)生來(lái)說(shuō),科技是一把雙刃劍,千萬(wàn)不能因噎廢食。
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