“中國少年微星計劃”發(fā)布，教育共享衛星新模式落地

由九天微星負責開(kāi)發(fā)的第二代立方體納衛星套件，也伴隨“航天與太空＋STEAM教育”系列課程一同亮相。

4月23日，由中國宋慶齡基金會(huì )，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )和中國教育學(xué)會(huì )主辦的“中國少年微星計劃”發(fā)布，舉行了“少年星發(fā)射簽約儀式暨‘航天與太空+STEAM教育’新思維發(fā)布會(huì )”，發(fā)布會(huì )在中國宋慶齡科技文化交流中心舉行。

據介紹，首顆由全國中小學(xué)生共同創(chuàng )意、設計并動(dòng)手組裝的立方體衛星“少年星”，計劃于今年8月16日在酒泉衛星發(fā)射中心搭載長(cháng)征二號丁運載火箭進(jìn)入太空，并將按照教育共享衛星的模式，直接提供給全國中小學(xué)校用于航天與太空特色的STEAM教育。

全國所有的中小學(xué)和青少年教育機構，均可加入“中國少年微星計劃”，共享少年星的相關(guān)功能。與傳統的科普課程設置不同，“航天與太空＋STEAM教育”系列課程，不僅遵循STEAM教育理念，強調學(xué)生創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力的培養，更將航天科技天然的系統工程屬性發(fā)揮出來(lái)，有利于中小學(xué)數、理、化、天、地、生等多學(xué)科的融合理解與應用實(shí)踐。

由九天微星負責開(kāi)發(fā)的第二代立方體納衛星套件，也伴隨“航天與太空＋STEAM教育”系列課程一同亮相。新的教學(xué)套件無(wú)論在外觀(guān)、性能還是可擴展性方面，相對第一代套件都有了極大的提升，與真衛星相似度達到了95%。業(yè)內人士認為，這是國內與真星相似度最高的衛星教學(xué)套件，對校園太空科普工作將起到助力作用。

據少年星技術(shù)負責人、九天微星衛星總師劉麗坤博士介紹，少年星的升級改造進(jìn)展順利，在原型星的基礎上，將增加一個(gè)專(zhuān)門(mén)的太空實(shí)驗艙，以期更好地實(shí)現同學(xué)們的太空創(chuàng )意和夢(mèng)想。未來(lái)，這個(gè)標準化的太空實(shí)驗艙，也將成為衛星教育套件的組成部分，豐富“航天與太空＋STEAM教育”的課程內容。此外，前期參與“中國少年微星計劃”的同學(xué)，均可向組委會(huì )申請參與少年星后續測試環(huán)節的學(xué)習和實(shí)踐。

成立于2015年6月的九天微星，專(zhuān)注于微小衛星創(chuàng )新應用與星座運營(yíng)，在國內首次提出了“個(gè)人衛星”、“共享衛星”的理念，以“科技創(chuàng )新＋互聯(lián)網(wǎng)思維”驅動(dòng)商業(yè)航天模式新變革。公司致力于拓寬衛星產(chǎn)業(yè)應用領(lǐng)域，迅速貫通商業(yè)航天產(chǎn)業(yè)鏈，將成熟的衛星技術(shù)、產(chǎn)品從小眾推向大眾，實(shí)現第一個(gè)商業(yè)化運營(yíng)與盈利的小衛星星座，做中國星際大航海時(shí)代的先行者。

九天微星聯(lián)合創(chuàng )始人彭媛媛認為，衛星作為一種社會(huì )發(fā)展稀缺資源，一般都是以國家擁有應用于某一個(gè)領(lǐng)域，不要說(shuō)是一個(gè)人，就算是一個(gè)企業(yè)想擁有一顆衛星服務(wù)于自身也是望塵莫及。

為確保教育共享衛星相關(guān)功能順利實(shí)現，組委會(huì )當天同步啟動(dòng)了“少年星測控主站”建設，并與北京市第57中學(xué)、西城區育翔小學(xué)、安徽太和縣第三中學(xué)、東莞市科技館等多所學(xué)校和科普教育機構達成合作，落地“少年星校園測控分站”。

主辦方表示，“中國少年微星計劃”取得了豐富的階段性成果，不僅誕生了“教育共享衛星”的共享新模式，還發(fā)展出“航天與太空＋STEAM教育”的教育新理念，為了繼續深化中國夢(mèng)教育，鼓勵和服務(wù)更多的青少年勇攀科技高峰，“中國少年微星計劃”將成為可持續的、常態(tài)化的校園項目，惠及更多的中小學(xué)生，為實(shí)現航天強國的偉大夢(mèng)想持續貢獻力量。

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