少兒編程，讓家長(cháng)不再談“三”色變

少兒編程主要采用專(zhuān)為兒童設計的圖形化編程語(yǔ)言,避免編程學(xué)習的枯燥。游戲化的學(xué)習模式,也會(huì )牢牢抓住孩子的興趣,不知不覺(jué)提升注意力與專(zhuān)注力

家長(cháng)們一定多多少少有聽(tīng)過(guò)如噩夢(mèng)一般的“三年級現象”。

二年級下學(xué)期還老考滿(mǎn)分的,怎么現在連90分都難了?

怎么做作業(yè)都坐不住了,動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)小差?

之前還吵著(zhù)要看課外書(shū)的,現在翻都不愿意翻了?

以前挺乖的,現在怎么說(shuō)兩句就開(kāi)始頂嘴了?

……

不少家長(cháng)百思不得其解,以為“題海戰術(shù)”幫助孩子走出困境,于是課內不放松,課外更用功,沒(méi)想到效果卻適得其反,孩子的厭學(xué)情緒,隨著(zhù)作業(yè)的厚度不斷攀升。

“三年級現象”之所以“經(jīng)久不衰”,是多種因素錯綜一起導致的。

1.不同于一二年級的讀讀、背背,三年級之后的學(xué)習難度增大,對孩子思考力、理解力開(kāi)始有要求。突如其來(lái)的層層難關(guān),讓一些反應慢、學(xué)習習慣不好的孩子“原形畢露“。別人秒懂的知識點(diǎn),他們還沒(méi)消化掉,就又錯過(guò)了后面的重點(diǎn),一堂課下來(lái),系統知識被分解得支離破碎,回家后大腦簡(jiǎn)直比作業(yè)本還空白。

2.大多數家長(cháng)的焦慮從孩子出生就開(kāi)始了,為了不讓孩子落后,大家都爭先恐后地“揠苗助長(cháng)”,超前學(xué)漢字、學(xué)拼音、學(xué)加減乘除,衡量孩子聰明程度的標準,不知不覺(jué)變成了認識多少個(gè)漢字、一分鐘完成多少道口算題。等到孩子在課堂上學(xué)習重復的知識,孩子很容易反感,并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.三年級的這個(gè)階段,是很多孩子從兒童成長(cháng)為少年的敏感期,孩子的情感發(fā)展由易變性向穩定性過(guò)渡,從淺顯的情感外露,自然而然地往內控深刻發(fā)展。兒童期被動(dòng)的學(xué)習主體需要向主動(dòng)的學(xué)習主體轉變,游戲為主的生活模式需要向學(xué)習為主的方向轉變。很多孩子因不適應,而感到迷茫與焦慮。

雖說(shuō)“三年級現象”波及的范圍很廣,但也有不少孩子成功“免疫”。這些孩子并非智商超群,而是普遍擁有優(yōu)秀的學(xué)習習慣。

有研究表明,學(xué)習成績(jì)不好的孩子,注意力問(wèn)題占65%。因而在所有的學(xué)習習慣中,“專(zhuān)注力”的重要性是首當其沖的。反過(guò)來(lái)說(shuō),所有習慣的養成,也都離不開(kāi)持之以恒的專(zhuān)注——專(zhuān)注力是習慣培養的溫床。

中國孩子的專(zhuān)注力到底是怎樣的呢?中國教育學(xué)會(huì )專(zhuān)注力科體組曾對2846名中小學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)注力水平檢測,結果出乎了很多家長(cháng)老師的意料:只有0.5%的孩子專(zhuān)注力優(yōu)秀,而專(zhuān)注力從程度一般到很差的孩子占了接近95%。雖然在之后的成長(cháng)中,孩子的專(zhuān)注能力會(huì )得到改善,但仍有將近一半的孩子會(huì )與注意力不集中相伴終生,影響未來(lái)發(fā)展。

孩子的專(zhuān)注力何至于如此令人堪憂(yōu)?

其實(shí)放眼周?chē)?很多家長(cháng)喜歡給孩子安排各種興趣班、補習班:奧數、英語(yǔ)、游泳、跳舞連軸轉,大多數孩子往往學(xué)一門(mén),厭一門(mén),即使技能有長(cháng)進(jìn),但興趣、專(zhuān)注往往呈負增長(cháng)。長(cháng)久以往,孩子的專(zhuān)注力會(huì )得到不可逆的負面影響。

德國詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò):聰明人會(huì )把凡是分散精力的要求置之度外,只專(zhuān)心致志地去學(xué)一門(mén),學(xué)一門(mén)就要把它學(xué)好。興趣班在精不在泛,孩子若能在某個(gè)興趣班的學(xué)習中,既能習得知識技能,又能塑造專(zhuān)心致志的優(yōu)良品質(zhì),便是最適合孩子的學(xué)習方式。

少兒編程,便是培養孩子專(zhuān)注力的有效途徑之一。

其一,少兒編程主要采用專(zhuān)為兒童設計的圖形化編程語(yǔ)言,避免編程學(xué)習的枯燥。游戲化的學(xué)習模式,也會(huì )牢牢抓住孩子的興趣,讓孩子在創(chuàng )作思考中,不知不覺(jué)提升注意力與專(zhuān)注力;其二,編程世界里沒(méi)有“差不多”兩個(gè)字,只有“準確”。因為一旦程序有誤,結果就無(wú)法運行,所以編程的特殊性能讓孩子意識到粗心的危害,并投入更多注意力在編程中,養成專(zhuān)注的好習慣。

在鍛煉專(zhuān)注力的同時(shí),編程還能培養孩子的邏輯思考能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、想象力等一生受益的能力。

妙小程——6-18歲青少兒在線(xiàn)編程教育平臺,通過(guò)考核嚴格的專(zhuān)業(yè)師資,多屏互動(dòng)的先進(jìn)技術(shù),接軌國際的完善體系,豐富原創(chuàng )的有趣內容等品牌優(yōu)勢,已為上萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù),為祖國不斷培養人工智能所需人才。

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