坐擁數億用戶(hù)、千億市值的兒童智能機器人市場(chǎng)，是走勢繁榮還是外強中干？

“喜”的是受巨頭看好，更是接連入場(chǎng)，“憂(yōu)”的是產(chǎn)品市場(chǎng)參差不齊、未能很好地實(shí)現價(jià)值。

古有孟母三遷，現有擇校而居。

這句已經(jīng)耳熟能詳的話(huà)，透露的是家長(cháng)對于孩子教育的重視。“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”已經(jīng)被眾多家長(cháng)視為至理名言，為此有些人更是夸張地將起跑節點(diǎn)的計算提早至受孕的那一刻。

在家長(cháng)眼中，為了不讓孩子落后于人，金錢(qián)支出和時(shí)間利用是必要的，興趣班、補習班等已經(jīng)是正常操作。這些普通途徑之外，有些家人也把目光聚焦于智能機器人，將陪伴和教育孩子的部分希望寄予后者。

兒童教育/陪伴受重視，催生千億智能機器人市場(chǎng)

此前市面曾流傳一條產(chǎn)業(yè)鏈，即“少女>兒童>少婦>老人>狗>男人”，據稱(chēng)該排序來(lái)源于京東消費大數據，是消費行業(yè)的投資者對中國市場(chǎng)價(jià)值趨勢的總結。另外也有數據顯示，在中國有子家庭中，關(guān)于孩子的支出有時(shí)候甚至能夠達到整個(gè)家庭支出的50%。尤其是80后、90后父母這類(lèi)新生代父母，對于孩子的學(xué)前教育、智力開(kāi)發(fā)、課外培訓等格外重視，往往孩子剛從學(xué)校放學(xué)，下一秒就走在了去補習班的路上。

需要注意的是，不管是學(xué)校還是補習班，孩子的教育都有老師來(lái)進(jìn)行指導，而進(jìn)入家庭場(chǎng)景，輔導孩子的重任就放在了家長(cháng)的肩上，一系列問(wèn)題也接踵而至，沒(méi)時(shí)間教、不會(huì )教漸漸成為家長(cháng)群體中的一個(gè)普遍現象。

出于以上的原因，以及對陪伴、兒童智力開(kāi)發(fā)的需要，兒童智能教育（陪伴）機器人成為越來(lái)越多家長(cháng)的選擇，兒童智能機器人市場(chǎng)也逐步迎來(lái)自己的高峰。

此前有行業(yè)從業(yè)者表示，僅深圳，前兩年做兒童智能產(chǎn)品的企業(yè)估計有2000家，做同一類(lèi)型產(chǎn)品有上百家，一年產(chǎn)值保守估計也得達到幾百億元。

數據統計，我國0-6歲幼兒數量超1.2億，0-14歲兒童超2.3億，二孩政策放開(kāi)后，每年新生兒數量可達2000萬(wàn)以上，以一臺兒童智能機器人300元計算，市場(chǎng)價(jià)值已經(jīng)達到千億元。

產(chǎn)品層面，兒童智能機器人日益成熟

2016年的中國(南京)國際服務(wù)機器人及智能產(chǎn)業(yè)展覽會(huì )舉辦期間，場(chǎng)館內充斥著(zhù)大大小小上百家品牌的產(chǎn)品，其中兒童智能機器人占據了不小的份額。那時(shí)候，諸如優(yōu)必選、康力優(yōu)藍等企業(yè)已經(jīng)在國內市場(chǎng)打響了名聲，但在許多細節方面，還是有些不夠成熟。

時(shí)至今日，經(jīng)過(guò)數年時(shí)間的技術(shù)磨練與產(chǎn)品研發(fā)，國內兒童機器人迎來(lái)一個(gè)相當繁榮的時(shí)代，從具體側重的功能來(lái)進(jìn)行劃分，兒童智能機器人主要分為益智教育類(lèi)和陪伴類(lèi)。但可以注意到，這兩類(lèi)機器人在現實(shí)生活中的界線(xiàn)是較為模糊的。

從某種意義來(lái)說(shuō)，所謂以孩子為主要服務(wù)對象的智能機器人產(chǎn)品在本質(zhì)上還是“玩具”，只不過(guò)如同廣東省玩具協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)陳黃漫所言，玩具正在從靜態(tài)的開(kāi)始逐漸轉向智能教育方向發(fā)展。

在當前的市面上，人們可以看見(jiàn)各種各樣兒童智能機器人，譬如繪本機器人、AI早教機、教育機器人等等。從具體教育服務(wù)模式來(lái)區分，兒童智能機器人可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是基于屏幕和語(yǔ)音互動(dòng)來(lái)達到輔助教育、陪伴目的機器人，譬如牛聽(tīng)聽(tīng)、阿爾法蛋、小憶機器人等等，另一類(lèi)機器人則以編程教育為主，包括優(yōu)必選的Alpha系列、童心制物的程小奔等等。

如同學(xué)校分年級教育一樣，廠(chǎng)商在打磨產(chǎn)品的時(shí)候，也會(huì )考慮到各年齡階段孩子的針對性教育，其中第一類(lèi)機器人雖然多數都覆蓋了小學(xué)和初中的教育內容，但是最終落地的客戶(hù)群體多集中在3-10歲，對于孩子年齡階段的劃分也沒(méi)有編程教育機器人那么嚴謹。

編程教育類(lèi)機器人因為涉及到邏輯思維等能力素質(zhì)的開(kāi)發(fā)和培養，推向市場(chǎng)的產(chǎn)品多會(huì )嚴格制定適用年齡階段。以Makeblock為例，大方向上將STEAM套件分為4-8歲、8-16歲兩個(gè)適用年齡段，其中根據產(chǎn)品屬性還會(huì )對適用年齡階段再進(jìn)一步做出精準細分；又比如大疆，其推出的消費級專(zhuān)業(yè)版教育機器人“機甲大師 RoboMaster S1”主要面向青少年群體。

時(shí)至今日，僅在國內已經(jīng)頗具規模的兒童智能機器人廠(chǎng)商已經(jīng)遠遠多于2016年，各自也找到了自己的市場(chǎng)定位。值得注意的是，經(jīng)歷過(guò)市場(chǎng)淘汰、換血和升級之后，現在那些瞄準了兒童市場(chǎng)的機器人廠(chǎng)商不僅僅是2016年的那一批，還增加了另外數個(gè)隊列的玩家，包括智能音箱玩家、傳統早教機玩家等等，他們或是開(kāi)辟兒童教育線(xiàn)路，或是基于原有產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)行智能化升級改造等等。

在智能化趨勢的推動(dòng)下，“玩具”變得智能是絕對的事實(shí)。目前就智能機器人產(chǎn)業(yè)鏈而言，論及產(chǎn)業(yè)完整性，因為芯片等基礎硬件的發(fā)展、品牌教育機構的介入等因素，多數兒童智能機器人無(wú)論是在人機交互還是內容資源覆蓋等方面已經(jīng)較為成熟。但不可忽視的是，當這些兒童智能機器人走進(jìn)市場(chǎng)，一些問(wèn)題也隨之出現。

兒童智能機器人的當下：一半繁華，一半尷尬

眼見(jiàn)著(zhù)阿里、百度也帶著(zhù)智能產(chǎn)品進(jìn)入兒童教育市場(chǎng)，兒童智能機器人市場(chǎng)不再是中小玩家的占地，而隨著(zhù)科技巨頭的加碼，這一市場(chǎng)的繁華也是肉眼可見(jiàn)。只不過(guò)在繁榮的另一面，我們也看到了這個(gè)市場(chǎng)的一絲“尷尬”。

· 產(chǎn)業(yè)鏈漸趨完整，但質(zhì)量依舊參差不齊

2016年在南京舉辦的一次服務(wù)機器人展會(huì )上，鎂客網(wǎng)記者在逛展期間發(fā)現，兒童智能機器人可以被評為現場(chǎng)最受歡迎的服務(wù)機器人產(chǎn)品，更是親眼見(jiàn)到多個(gè)家長(cháng)當場(chǎng)購買(mǎi)產(chǎn)品。但是一眼望去，有一個(gè)有趣的現象，擺著(zhù)兒童智能機器人的展臺有很多，但是十個(gè)中總有兩三個(gè)會(huì )出現“撞臉”現象，也揭示了當時(shí)業(yè)界抄襲嚴重、產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊的現象。

如今距離那場(chǎng)展會(huì )已經(jīng)過(guò)去了3年多的時(shí)間，以上現象依舊存在，譬如品牌認知問(wèn)題。

前面說(shuō)到， 深圳在做兒童智能機器人產(chǎn)品的廠(chǎng)家有上千家，但是其中不乏白牌廠(chǎng)商，或是品牌共用的現象。此外，采用熱門(mén)動(dòng)漫IP形象是過(guò)往玩具市場(chǎng)的主流做法，而這一做法也被帶到了兒童智能機器人市場(chǎng)。

對于機器人而言，它們的外形就是一個(gè)能夠與別人拉開(kāi)差距、利于品牌認知形成的因素，然而在某些廠(chǎng)商眼中，兒童智能機器人市場(chǎng)有利可圖，這也使得抱有賺快錢(qián)念頭的他們缺乏對品牌的認知，因為缺少核心技術(shù)，他們的做法往往是在市面上一些基礎模板上直接套上一個(gè)外殼，隨即便推向市場(chǎng)。

因為價(jià)格低廉、外殼討喜等因素，這類(lèi)質(zhì)量參差不齊的機器人依舊會(huì )進(jìn)入一些家庭，于整個(gè)市場(chǎng)而言，若長(cháng)久不管制，終究會(huì )產(chǎn)生不利影響。

· 打著(zhù)“教育”的名頭，卻沒(méi)做到“教育”的責任

此前歐睿信息咨詢(xún)公司發(fā)布的一份報告顯示，我國87.5%有低齡兒童的家庭平均一年會(huì )在玩具上消費300元以上，但對同一玩具使用不超過(guò)6天的孩子占到了整體的95.3%。在這組數據面前，帶有“智能”屬性的智能兒童機器人是否會(huì )打破這一現象呢？

依據獵豹用戶(hù)研究中心所發(fā)布的報告，在孩子拿到機器人的初期，他們往往會(huì )與之形影不離，也會(huì )與之積極地進(jìn)行主動(dòng)對話(huà)，但是在“持續使用”這一指標上，其調查結果顯示，部分孩子在一段時(shí)間后對于兒童智能機器人的興趣會(huì )出現下降，原先的新鮮感漸漸退去，內容缺乏足夠持久的吸引力，最終淪為睡前故事機。

另外在某寶以“兒童機器人”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，任意點(diǎn)進(jìn)一個(gè)產(chǎn)品（不乏一些品牌產(chǎn)品）頁(yè)面翻看用戶(hù)評論，也能看見(jiàn)一些買(mǎi)家的吐槽，總結其中幾點(diǎn)，主要包括：童音識別不精準、內容不夠全面、（沒(méi)什么用）閑置等等。顯然，對外打著(zhù)“教育”和“陪伴”宣傳口號的兒童智能機器人，并沒(méi)有很好地落實(shí)這個(gè)功能，不免有點(diǎn)“尷尬”的意味。

不可否認，圍繞這些問(wèn)題，已經(jīng)有廠(chǎng)商研發(fā)出了相應的解決方案，但是在普及度和完善度方面，還需一段時(shí)間。雖然坐擁數億用戶(hù)，也有著(zhù)千億市值，但是在“拿下市場(chǎng)”這一點(diǎn)上，當前的兒童智能機器人依舊有點(diǎn)“虛”。

最后，記得關(guān)注微信公眾號：鎂客網(wǎng)（im2maker），更多干貨在等你！