10月16日—18日“2018 STEAM教育產(chǎn)業(yè)峰會(huì )”在上海新國際博覽中心隆重舉行。

10月16日—18日，由極客爸爸、中國玩具和嬰童用品協(xié)會(huì )、科隆中國主辦的“2018 STEAM教育產(chǎn)業(yè)峰會(huì )”在上海新國際博覽中心隆重舉行。

火花思維創(chuàng )始人&CEO羅劍、編程貓合伙人劉一陽(yáng)、瓦力工廠(chǎng)副總經(jīng)理陳亞峰、愛(ài)其科技聯(lián)合創(chuàng )始人雷長(cháng)青、科學(xué)隊長(cháng)創(chuàng )始人&CEO紀中展、妙小程兒童編程創(chuàng )始人&CEO管春華、橙旭園兒童編程創(chuàng )始人&CEO陳斌、玩創(chuàng )Lab聯(lián)合創(chuàng )始人&CEO曾琳、艾思能達創(chuàng )始人&CEO司徒耀威、華蓋資本早期投資人&執行總經(jīng)理張生太、飛馬旅CEO&飛馬資本合伙人錢(qián)倩、奇幻工房亞太區總經(jīng)理楊致偉、費米科學(xué)創(chuàng )始人&CEO肖藝能、帕皮科技董事長(cháng)汪曉超、青橙創(chuàng )客創(chuàng )新研究院院長(cháng)王莎莎、未來(lái)工場(chǎng)投資總監王凱峰、鯊魚(yú)公園總經(jīng)理唐肖青、寓樂(lè )灣合伙人&副總經(jīng)理趙曉楠等超級大咖和現場(chǎng)觀(guān)眾分享了他們在STEAM 教育領(lǐng)域的心得體會(huì )及其在該領(lǐng)域所做的努力。在如火如荼的氛圍中，2018 STEAM教育產(chǎn)業(yè)峰會(huì )圓滿(mǎn)結束！

本次峰會(huì )我們共分為了四個(gè)主題，下面極客爸爸將從四個(gè)主題中分別為大家介紹本次峰會(huì )的內容。

一、科技引領(lǐng)教育創(chuàng )新

玩創(chuàng )Lab創(chuàng )始人&CEO曾琳

玩創(chuàng )Lab創(chuàng )始人&CEO曾琳的演講主題是《新消費時(shí)代的在線(xiàn)STEAM教育》。曾琳女士從STEAM教育的兩次變革為我們開(kāi)始了精彩的演講，她表示，未來(lái)科技創(chuàng )新將顛覆所有的行業(yè)。

目前，教育目標的改變以及消費人群的升級，新教育新應運而生，曾總從新教育所帶來(lái)的新目標、新內容、新形勢這三個(gè)方面為我們進(jìn)行了詳細的介紹。曾總表示，目前孩子需要學(xué)習的不僅是知識，更應該學(xué)習的是發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，基于這一點(diǎn)，玩創(chuàng )Lab培養了中美結合，成熟的管理及教育團隊；也制定了系統化的學(xué)習框架、建立了完整的知識結構。

妙小程創(chuàng )始人&CEO管春華

從興趣教育到基礎教育，少兒編程行業(yè)經(jīng)歷了怎么樣的轉變呢？妙小程創(chuàng )始人&CEO管春華先生為我們進(jìn)行了詳細的解答。管春華表示，人工智能時(shí)代，孩子需要具備的是與人工智能溝通的能力。隨著(zhù)人口紅利和政策紅利，少兒編程教育逐漸由興趣教育轉變?yōu)榱嘶A教育。目前，少兒編程的市場(chǎng)還處在培育期，但是管總表示，這個(gè)市場(chǎng)即將步入爆發(fā)式的增長(cháng)周期。

費米科學(xué)創(chuàng )始人&CEO肖藝能

費米科學(xué)創(chuàng )始人&CEO肖藝能的演講主題是：《從應試到體驗—80后父母的教育消費升級》。演講中肖總提到了一個(gè)詞叫——玩科學(xué)。他表示：科學(xué)不是枯燥乏味的公式，而是與生活最美好的相遇。費米科學(xué)堅持原創(chuàng )的體系化教程+好玩的標準化教具制定出了一套體驗與知識結合的科學(xué)教育方案。

愛(ài)其科技聯(lián)合創(chuàng )始人雷長(cháng)青

S：科學(xué)、T：技術(shù)、E：工程、M：機械與數學(xué)、C：比賽，這五點(diǎn)組合起來(lái)就是雷總的演講主題——《軟硬件相結合，更開(kāi)放的STEMC解決方案》。2013年成立的愛(ài)其科技，到如今已經(jīng)走過(guò)了6個(gè)年頭，2016年米兔積木機器人正式發(fā)售，當月在兒童智能玩具機器人品類(lèi)銷(xiāo)售第一；直到今年9月米兔大顆粒積木發(fā)售；愛(ài)其科技一直堅持做良心產(chǎn)品，陪伴孩子探索未來(lái)的心。

華蓋資本早期投資人&執行總經(jīng)理張生太

成立于2012年的華蓋資本，是由一批來(lái)自境內外業(yè)界知名投資機構的專(zhuān)業(yè)人士共同創(chuàng )立的私募股權投資機構，專(zhuān)注于中國市場(chǎng)的私募股權投資業(yè)務(wù)。作為華蓋資本的早期投資人張生太，他為我們帶來(lái)的演講主題是——《風(fēng)口之上，STEAM如何擁抱資本》。張總為我們深刻剖析了目前行業(yè)中的喜和憂(yōu)，以及企業(yè)該如何更好地經(jīng)營(yíng)，可以說(shuō)是干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。

二、STEAM教育的實(shí)踐應用

青橙創(chuàng )客創(chuàng )新研究院院長(cháng)王莎莎

“未來(lái)的優(yōu)秀人才，需要擁有強大的跨學(xué)科快速學(xué)習能力和溝通協(xié)作能力， 并且能夠運用科技等最新手段為社會(huì )解決問(wèn)題。”這是王莎莎院長(cháng)演講中的一句話(huà)。她表示，未來(lái)教育所培養的人，一定要是全面發(fā)展的人。其中，讓人耳目一新的是，青橙創(chuàng )客教育團隊把“英雄之旅”模型應用于教育領(lǐng)域，研究探索如何通過(guò)“英雄之旅” 來(lái)促進(jìn)學(xué)習者的螺旋式成長(cháng)，將學(xué)習的過(guò)程轉變成為探索成長(cháng)之旅。

寓樂(lè )灣合伙人&副總經(jīng)理趙曉楠

大數據驅動(dòng)下的STEM教育評價(jià)模式發(fā)生了什么轉變呢？寓樂(lè )灣合伙人&副總經(jīng)理趙曉楠為我們進(jìn)行了解答。寓樂(lè )灣堅持為每個(gè)孩子提供智能化測評報告、為每個(gè)教師提供智能化反饋工具、為每個(gè)機構/學(xué)校提供智能化測評工具，趙總的觀(guān)點(diǎn)是，技術(shù)之于教育，應是技術(shù)賦能教育，而不是技術(shù)掌控教育。這一觀(guān)點(diǎn)得到了現場(chǎng)很多人的認可。

火花思維創(chuàng )始人&CEO羅劍

火花思維創(chuàng )始人&CEO羅劍的演講主題是—《在線(xiàn)數學(xué)思維的破局之道》。羅劍表示：數學(xué)思維是繼英語(yǔ)之后，家長(cháng)的剛需與必選學(xué)科，他也從各個(gè)方面為我們解析了這句話(huà)的事實(shí)依據。

近半年來(lái)數學(xué)思維不斷受到資本追捧，2018上半年，數學(xué)思維賽道發(fā)生10筆融資，如果大環(huán)境之下，火花思維又是怎么做的呢？羅劍為我們列舉了五大破局之法：1、獨創(chuàng )九階課程體系；2、培養高質(zhì)量的教師團隊；3、豐富生動(dòng)的課堂體驗，游戲級交互課件；4、陪伴式的課后服務(wù)體驗；5、長(cháng)期主義的新物種。

飛馬旅CEO&飛馬資本合伙人錢(qián)倩

預計2027年義務(wù)教育學(xué)生數將達到2782萬(wàn)，2017年中國財政性教育經(jīng)費34207.75億元...在如今教育環(huán)境的大背景之下，科技教育產(chǎn)業(yè)又該如何發(fā)展呢？飛馬旅CEO&飛馬資本合伙人錢(qián)倩為我們闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。截至18年8月，共279個(gè)優(yōu)質(zhì)項目成為飛馬星駒，其中78家獲得融資，融資總額超過(guò)43億元；飛馬星駒總估值超225億元。

三、STEAM教育在中國本土化進(jìn)程

橙旭園創(chuàng )始人&CEO陳斌

2017年推出AI會(huì )話(huà)式學(xué)編程網(wǎng)站和App，合并擁有了50萬(wàn)的注冊用戶(hù)，付費用戶(hù)已經(jīng)突破了2萬(wàn)人。2018年，完成Pre A輪融資。2018年底，預計付費用戶(hù)將達到10萬(wàn)人。立志于打造對初學(xué)者最友好的編程學(xué)習平臺——橙旭園。橙旭園創(chuàng )始人&CEO陳斌的演講主題是《AI在編程教育中的應用》。他表示，目前AI正在改變這個(gè)世界。

艾思能達創(chuàng )始人&CEO司徒耀威

根據中國社會(huì )調查事務(wù)所調查結果顯示，35.6%的家庭少年兒童消費占全家總人口的一半，26.8%的的家庭少年兒童消費占全家總人口的一半以上。針對如此紅利之下，艾思能達作為中國第一家兒童產(chǎn)業(yè)的孵化器，引進(jìn)了國際頂級的孵化器運營(yíng)模式并以產(chǎn)學(xué)研項目推動(dòng)企校合作，艾思能達創(chuàng )始人&CEO司徒耀威為我們完整講述了艾思能達在STEAM教育產(chǎn)業(yè)鏈的布局。

鯊魚(yú)公園總經(jīng)理唐肖青

從最初的STEM到現在的STEAM，這個(gè)A為何存在呢？鯊魚(yú)公園總經(jīng)理唐肖青的演講主題是：《STEM+A 鯊魚(yú)公園如何推進(jìn)中國青少兒科技教育》。

作為一家專(zhuān)注青少年STEAM科學(xué)產(chǎn)品研發(fā)和培訓教育及文化打造的行業(yè)領(lǐng)導品牌，鯊魚(yú)公園一直致力于開(kāi)發(fā)知識產(chǎn)權產(chǎn)品和自建裝配工廠(chǎng)供應鏈系統，依靠研發(fā)優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，向國內及海外輸出系統化的雙語(yǔ)STEAM教學(xué)體系和科技盒子，鯊魚(yú)公園兒童大學(xué)譽(yù)為“孩子人生第一所大學(xué)”。

奇幻工房亞太區總經(jīng)理楊致偉

奇幻工房一直堅持為中國的少年兒童提供最有樂(lè )趣的編程教育，帶他們認識信息化的世界，創(chuàng )造人工智能的未來(lái)，本次奇幻工房亞太區總經(jīng)理楊致偉為我們詳細介紹了奇幻工房的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)模式。楊總表示，目前，奇幻工房提供完全本地化的課程方案，針對幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，研發(fā)適應的學(xué)期課程。同時(shí)提供完整的教學(xué)素材和工具包。

瓦力工廠(chǎng)副總經(jīng)理陳亞峰

《機器人編程如何實(shí)現閉環(huán)？》這是瓦力工廠(chǎng)副總經(jīng)理陳亞峰的演講主題。目前，世界各國高度重視，少兒編程教育逐步進(jìn)入基礎教育，少兒編程教育培訓服務(wù)市場(chǎng)增長(cháng)迅速，規模近千億；大環(huán)境之下瓦力工廠(chǎng)通過(guò)腳手架式學(xué)習模式培養未來(lái)的創(chuàng )造者；堅持硬件軟件相結合、線(xiàn)上線(xiàn)下相結合產(chǎn)品閉環(huán)；自主研發(fā)的“研產(chǎn)教”閉環(huán)，樹(shù)立品牌與競爭壁壘。

四、探索下一個(gè)爆點(diǎn)

帕皮科技創(chuàng )始人&CEO汪曉超

帕皮科技創(chuàng )始人&CEO汪曉超的演講主題是：《引領(lǐng)小型培訓機構轉型STEM教育的價(jià)值探索》。他提出目前教育領(lǐng)域所面臨的問(wèn)題：一是缺人，一線(xiàn)教師流動(dòng)性大、持證上崗教師數量不足；二是缺權威，課程體系不完整、家長(cháng)信任感不足、權威賽事成果不足。針對這兩個(gè)問(wèn)題帕皮科技做出了一系列的努力。

科學(xué)隊長(cháng)創(chuàng )始人&CEO紀中展

“僅以知識的緯度定義科學(xué)是對科學(xué)的貶低”這是紀中展提出的觀(guān)點(diǎn)。紀總表示，科學(xué)應該是一種質(zhì)疑、獨立、理性的思維方式，一種求實(shí)、謹慎的態(tài)度，一種對自然現象刨根問(wèn)題的精神，一種堅持邏輯推理與實(shí)驗驗證的研究方法，人類(lèi)探索、研究、感悟宇宙萬(wàn)物變化規律的知識體系的總稱(chēng)，科學(xué)應該可以造福人類(lèi)，但科學(xué)的目標是發(fā)現自然的規律，科學(xué)應是技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源，但不等于技術(shù)。

編程貓合伙人劉一陽(yáng)

編程貓專(zhuān)注于6-16歲中國孩子在線(xiàn)編程教育，是深圳點(diǎn)貓科技有限公司自主研發(fā)的一款圖形化編程工具平臺。通過(guò)學(xué)習編程貓自主研發(fā)的圖形化編程課，學(xué)員可在平臺上創(chuàng )作出游戲、軟件、動(dòng)畫(huà)、故事等，以有趣的方式玩轉STEAM學(xué)科。編程貓合伙人劉一陽(yáng)表示，人工智能教育時(shí)代 編程應是第一課。劉總在演講中提到這么一句話(huà)，“編程可以幫助我們完成工作，它沒(méi)有明確的實(shí)用性。重要的是我們把它看做思考的鏡子，學(xué)習如何思考”。

未來(lái)工場(chǎng)投資總監王凱峰

未來(lái)工場(chǎng)成立于2015年，是中國教育天使加速器第一品牌，目前，總和1000萬(wàn)人民幣，投資30萬(wàn)占3%或80萬(wàn)占8%，開(kāi)展三個(gè)月深度投后加速管理與服務(wù)，深度行研，廣泛輸出。未來(lái)工場(chǎng)投資總監王凱峰的演講主題是：《從STEAM 1.0 走向 2.0創(chuàng )業(yè)機會(huì )解析》。針對這個(gè)問(wèn)題，王凱峰為我們詳細分析了目前中國的STEAM教育現狀并為我們詳細剖析了兩個(gè)STEAM項目案例。

特別感謝：

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