致力于提升中國少兒科學(xué)素養，Dr.S賽先生獲中科創(chuàng )星、藍象資本千萬(wàn)級融資

本輪融資主要用于擴大師資培訓中心和課程研發(fā)。

日前，知名在線(xiàn)STEM科學(xué)教育品牌”Dr.S賽先生”獲中科創(chuàng )星和藍象資本的千萬(wàn)級投資，本輪融資主要用于擴大師資培訓中心和課程研發(fā)。

賽先生是一家面向3-12歲少兒的在線(xiàn)STEM科學(xué)教育品牌。其課程根據美國NGSS（Next Generation Science Standard）新一代K12科學(xué)教育標準研發(fā)，以 “物質(zhì)科學(xué)”、“生命科學(xué)”、“地球與宇宙科學(xué)”、“工程與技術(shù)”為主要學(xué)科方向，并獨家引進(jìn)使用”Learning Resources”、“K’NEX”、“Educational Insights”、“Geomag”等歐美一流的專(zhuān)業(yè)STEM課程教具，旨在打造卓越STEM科學(xué)教育品牌，成為行業(yè)領(lǐng)軍者。

據了解，賽先生采用在線(xiàn)一對多的小班授課模式，以PBL（Problem-based Learning問(wèn)題式學(xué)習）教學(xué)法，將課程游戲化、場(chǎng)景化，模擬對真實(shí)問(wèn)題的研究過(guò)程，引導對問(wèn)題展開(kāi)探究，再輔助以操作可視的動(dòng)手實(shí)驗，把抽象概念的理解通過(guò)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗設計和優(yōu)質(zhì)教具的配合讓孩子樂(lè )于學(xué)習并且自發(fā)地對問(wèn)題進(jìn)行探究式地學(xué)習和思考。此外，賽先生尤其注重于去挖掘孩子們的形象思維及數理邏輯思維能力，培養其探究精神、批判性思維和科學(xué)素養。

“我們深知：每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的全部，希望與未來(lái)。對于教育這件事，我們常懷敬畏，永存初心。”賽先生CEO盧申彪表示，他們希望教授孩子的不僅僅是知識本身，而是培養起中國學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)素養，踐行科技時(shí)代背景下的科普科教使命，助力中國引領(lǐng)未來(lái)全球的科技創(chuàng )新。

早在1986年，美國就已經(jīng)提出STEM概念，它由Science（科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Egineering（工程）、Maths（數學(xué)）單詞縮寫(xiě)組成，強調培養美國下一代成為世界科學(xué)和技術(shù)的領(lǐng)導者。在之后的二十年里，STEM教育理念自上而下迅速發(fā)展，逐漸滲透到美國的中小學(xué)課堂中，成為整個(gè)教育領(lǐng)域都密切關(guān)注的熱點(diǎn)。

2006年1月，美國總統布什公布《美國競爭力計劃》，將擁有STEM素養的人才定義為增強美國國際競爭力的關(guān)鍵因素。2009年1月，美國總統奧巴馬發(fā)布題為《改善所有美國學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)STEM教育)》的公開(kāi)信，明確要求著(zhù)重發(fā)展大學(xué)前的STEM教育，提高全國學(xué)生的STEM水平。

2015年，美國政府撥款2.4億美元促進(jìn)STEM教育發(fā)展。

反觀(guān)中國，在如今大力鼓勵創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的時(shí)代背景下，STEM教育日漸被提升至國家層面。近年來(lái)，STEM教育已相繼被寫(xiě)入了相關(guān)政府文件中，2015年9月，在教育部印發(fā)的《教育部十三五規劃綱要》明確指出“要積極探索STEAM教育”。而在2017年教育部《義務(wù)教學(xué)小學(xué)科學(xué)課程標準》中，特別把STEM教育列入新課程重要內容之中。

可以說(shuō)，STEM教育不僅符合科學(xué)教育的歷史發(fā)展規律，更是國家科技創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展的時(shí)代需要，越來(lái)越多的家庭也開(kāi)始重點(diǎn)關(guān)注到這個(gè)領(lǐng)域。然而，中國的STEM教育仍存在諸多痛點(diǎn)，主要表現在：

首先是缺乏優(yōu)質(zhì)的課程內容，用戶(hù)區分良莠難度大，并不是科學(xué)小實(shí)驗就能代表STEM，優(yōu)質(zhì)的課程內容是要建立在兒童認知能力和兒童教育學(xué)的基礎上，符合科學(xué)探究的方法，需要大量的時(shí)間和經(jīng)驗沉淀。要科學(xué)教育專(zhuān)家和兒童教育專(zhuān)家的共同努力。

其次，缺乏專(zhuān)業(yè)且深受孩子喜愛(ài)的教具作為教學(xué)實(shí)施載體。因為課程有大量動(dòng)手做的環(huán)節，所以如何讓孩子喜歡做，并且能夠獲得良好的操作體驗十分重要。STEM專(zhuān)業(yè)教具的開(kāi)發(fā)除了需要非常專(zhuān)業(yè)的玩具產(chǎn)品工業(yè)設計能力，還需要具備扎實(shí)的科學(xué)、兒童教育學(xué)知識、大量一線(xiàn)教育實(shí)踐以及長(cháng)期的數據反饋，在歐美，這樣的人才都是十分稀缺的。

另外，從中國的行業(yè)發(fā)展大環(huán)境來(lái)說(shuō)，STEM教育領(lǐng)域，普遍缺乏優(yōu)秀的教學(xué)師資，需要有專(zhuān)業(yè)機構的系統培養。

中科創(chuàng )星創(chuàng )始合伙人米磊表示，賽先生的努力具有非凡的時(shí)代意義和重要使命，未來(lái)國家的競爭是科技實(shí)力的競爭，而少兒的科學(xué)素養是未來(lái)競爭的關(guān)鍵。這也正是投資了大量高精尖“硬科技”項目的中科創(chuàng )星選擇投資賽先生的原因。而專(zhuān)注教育投資的藍象資本投資經(jīng)理邱彥峰表示，賽先生打造了一個(gè)具有很高壁壘的專(zhuān)業(yè)教具與優(yōu)質(zhì)課程內容相結合的在線(xiàn)課程模式，對于三歲以上的孩子，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)賽先生顯然要比巧虎更值得學(xué)習，且直播互動(dòng)的學(xué)習體驗使孩子更投入，興趣更強。同時(shí)玩教具硬件的廣泛銷(xiāo)售及用戶(hù)對于專(zhuān)業(yè)玩教具的使用及學(xué)習需求，也大大降低了賽先生的獲客成本。此外，賽先生采用在線(xiàn)授課形式，授課時(shí)間靈活，家長(cháng)、孩子與老師的交流高效，所有授課老師都經(jīng)過(guò)總部教師培訓中心的嚴格篩選、培訓，高質(zhì)量的課程創(chuàng )造了優(yōu)質(zhì)的用戶(hù)體驗。

團隊方面，創(chuàng )始人盧申彪2013年創(chuàng )立了Mali Home嘛哩屋，致力于“以全球品智升級中國億萬(wàn)中產(chǎn)家庭嬰童成長(cháng)方式”，現已成為中國嬰童行業(yè)領(lǐng)先的全渠道運營(yíng)商。在與國外領(lǐng)先的STEM教育及教玩具企業(yè)合作過(guò)程中，受?chē)饨萄虚_(kāi)發(fā)團隊對于兒童教育事業(yè)的用心和專(zhuān)業(yè)打動(dòng)，以及國內家長(cháng)對于優(yōu)質(zhì)STEM科學(xué)教育內容和產(chǎn)品的強烈需求，盧申彪聯(lián)合中美科教及兒童教育專(zhuān)家，采用了在線(xiàn)教育的方式，在2017年推出了Dr.S賽先生STEM科學(xué)教育課程，使全中國的孩子都能夠以最便捷的、最具有性?xún)r(jià)比的方式學(xué)習到地道的美國STEM科學(xué)課程。

最后，記得關(guān)注微信公眾號：鎂客網(wǎng)（im2maker），更多干貨在等你！